En el marco de la 3ra semana de actividades formativas, exprese usted de manera fundamentada su comentario respecto a las implicaciones del perfil de egreso en:
a) El trabajo docente.
b) La organización escolar.
c) Apoyo del cuerpo de supervisión
Mi opinión sobre las implicaciones del perfil de egreso en el trabajo docente es que, primero hay que tomar en cuenta las finalidades de la educación básica para alcanzar los rasgos deseables del egresado de educación básica.
Las finalidades de la educación básica, podemos decir que son:
 Ofrecer una educación democrática, nacional, intercultural, laica y obligatoria que favorezca el desarrollo del individuo y su comunidad.
 Una transformación permanente en la educación y que responda a las demandas sin limitarse a revisiones esporádicas.
 Al ser la secundaria obligatoria es fundamental que esta debe articularse con los dos niveles previos para configurar un solo ciclo formativo, con fines comunes prácticas pedagógicas congruentes que contribuyan al desarrollo y formación de ciudadanos democráticos.
De esta forma el Perfil de egreso de la educación básica busca:
Un conjunto de rasgos que los estudiantes deberán tener al término de su educación básica, para lograrlo contamos con el plan y los programas de estudio, así como los diferentes materiales de apoyo didáctico elaborados por el departamento de Matemáticas, que han sido formulados respondiendo a los requerimientos formativos de los jóvenes de las escuelas secundarias dotándolos de conocimientos y habilidades que les permitirán desenvolverse en la sociedad.
El docente promueve junto con responsables de las diferentes asignaturas, los contenidos programáticos mediante condiciones tales como diversas estrategias de enseñanza que se adecuen a la forma de aprendizaje de cada alumno y así despertar el interes de investigación y promover el desarrollo y solucion de diversos problemas articulados con otras asignaturas;para que de esta forma el alumno lo lleve a la practica en situaciones que se presentan en diversos entornos socioculturales,así tambien como el que reconozcan y resuelvan problemas de una manera positiva y de manera crítica;y en ocasiones de forma colaborativa.
Esto se logra mediante el apoyo de diversos materiales, como el libro del maestro,fichero de actividades, actividades con apoyo de la tecnología, proyectos.
Me parece muy interesante la nueva propuesta, ya que al alumno al partir de un contexto que tenga que ver con su realidad, despertamos más su interés y el resolver problemas que estén ligados a otras materias, los hace también ver y entender que las materias no son independientes unas de otras, lo cual ocurre en la realidad, y es bueno que sea ahora parte de su realidad.
Creo que el Perfil de Egreso en esta época de grandes avances tecnológicos, es fundamental para lograr que el maestro proporcione al estudiante una educaciòn integral, es decir que logre que el alumno sea capaz de dominar tanto aspectos técnicos pero que además estè acorde con los valores y aspectos humanísticos de la sociedad actual.
Dado lo anteriór:
a)El docente debe de ser capaz de transmitir una educación integral apoyándose en todos los principios y metodologías que da el Perfil de Egreso.
b)La organización escolar debe de estimular dicho Perfil ya que de lo contrario se puede polarizar hacia aspectos o muy técnicos o demasiado humanistas; el balance entre ambos es lo que dará como resultado el perfecto Perfil de Egreso.
c) El cuerpo de supervisión debe de estar muy consciente del Perfil de Egreso para estimular, motivar y capacitar al maestro.
EL perfil del egresado hoy por hoy es fundamental ya que nos da las bases para que como docentes, les demos a los alumnos una educación integral que se pueda relacionar con el entorno en el que viven y se desarrollan, así como vivir en base a los valores humanos. Todo con el apoyo de los diversos materiales con los que ya contamos.
El actual Perfil de Egreso del alumno obliga al docente a proporcionar al educando una mayor cantidad de herramientas que le permitan la consecución de las metas propuestas; para ello, es fundamental la preparación, actualización y, sobre todo, la apertura a todo aquello que permita el desarrollo de las competencias necesarias para el logro de dicho perfil.
La organización escolar debe estar íntimamente relacionada con el trabajo del profesor para que éste se pueda llevar a cabo, de una forma exitosa.
Al mismo tiempo, la participación de las autoridades es indispensable en la vinculación de la secundaria con los niveles previos, con el fin de establecer una secuencia lógica que permita a los alumnos la adquisición de los conocimientos necesarios.
Perfil de Egreso de Educación Básica
- Obtener un conjunto de conocimientos para desenvolverse en un mundo constante de cambio.
- Formación en competencias para la vida que no sólo incluyen aspectos cognitivos sino los relacionados con lo afectivo, lo social, la naturaleza y la vida democrática, y su logro supone una tarea compartida entre los campos del conocimiento que integran el currículo a lo largo de toda la educación básica.
Enfoques programáticos
- El estudio de las matemáticas en la educación secundaria se orienta a lograr que los alumnos aprendan a plantear y resolver problemas en distintos contextos, así como a justificar la validez de los procedimientos y resultados y a utilizar adecuadamente el lenguaje matemático para comunicarlos.
Metodología: Evaluación de los aprendizajes.
- Para evaluar el desempeño de los alumnos es necesario recabar información de manera permanente y a través de distintos medios, que permita emitir juicios y realizar a tiempo las acciones pertinentes que ayuden a mejorar dicho desempeño.
o Evaluación continua:
 El trabajo en aula.
• Revisión del contenido de las notas del alumno.
• Ejercicios.
• Participación.
• Solución de aplicaciones cotidianas.
• Promover el trabajo grupal y la construcción colectiva del conocimiento.
• Diversificar las estrategias didácticas: el trabajo por proyectos.
 El trabajo fuera del aula.
• Tareas.
• Solución de problemas.
o Evaluación Escrita:
 Exámenes parciales.
 Exámenes mensuales.
 Exámenes semestrales.
Uso y aprovechamiento de las TIC’s (Tecnologías en Información y Comunicación)
- Es necesario el aprovechamiento de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza si tenemos en cuenta, por un lado, que uno de los objetivos básicos de la educación es la preparación de los alumnos para ser ciudadanos de una sociedad plural, democrática y tecnológicamente avanzada y, por otro, que estas tecnologías ofrecen posibilidades didácticas y pedagógicas de gran alcance. Las TIC incluyen no sólo las herramientas relacionadas con la computación, sino otros medios como el cine, la televisión, la radio y el video, todos ellos susceptibles de aprovecharse con fines educativos.
- Las TIC permiten a los alumnos a conocer, aprovechar y utilizar la tecnología de vanguardia, permitiendo el desarrollo de la creatividad de nuevas tecnologías y contar con la información entendible, llamativa y aplicada.
Contenidos Programáticos
- Permiten a los alumnos desarrollar habilidades de razonamiento, análisis, construcción, deducción, identificación, comparación de las teorías o fundamentos matemáticos para proporcionar la explicación lógica de los sucesos de la vida diaria. Además de hacer una necesidad de explicar sus pensamientos de manera concreta y sustentada.
El perfil de Egreso de la Educación Básica ha ido cobrando importancia en la escuela.Generalmente persigue dos obgetivos:saber los conocimientos que tiene un alumno respecto a puntos específicos del currículo.El profesor emplea esta información para organizar repasos y tomar decisiones para ajustar su planeación. El otro objetivo es detectar cuáles son los conocimientos previos para vincularlos a aprendizajes significativos.
Con el fín de aprovechar las nuevas tecnologías,sería importante sugerir a los alumnos algunas páginas electrónicas que servirán para obtener información adicional y ejercitar conocimientos adquiridos en el aula.
En mi opinión,los avances en la investigación cognitiva han dado por resultado una nueva forma de evaluación que tiene como uno de sus ejes
centrales la capacidad del alumno para evaluar sus propios avances y diagnosticar sus necesidades por medio de la autoevaluación.
El perfil de Egreso de la Educación Básica ha ido cobrando importancia en la escuela.Generalmente persigue dos obgetivos:saber los conocimientos que tiene un alumno respecto a puntos específicos del currículo.El profesor emplea esta información para organizar repasos y tomar decisiones para ajustar su planeación. El otro objetivo es detectar cuáles son los conocimientos previos para vincularlos a aprendizajes significativos.
Con el fín de aprovechar las nuevas tecnologías,sería importante sugerir a los alumnos algunas páginas electrónicas que servirán para obtener información adicional y ejercitar conocimientos adquiridos en el aula.
En mi opinión,los avances en la investigación cognitiva han dado por resultado una nueva forma de evaluación que tiene como uno de sus ejes
centrales la capacidad del alumno para evaluar sus propios avances y diagnosticar sus necesidades por medio de la autoevaluación.
Antes de dar mi comentario me gustaria felicitar a los que ya han escrito el propio lo que para mi refleja un verdadero acto de responsabilidad y sólo me queda agregar para no repetir que aunque existan otros factores como el apoyo de las instituciones, que aunque nos enfrentemos a una serie de factores cmo edad, escritura, lectura, madurez,diferencias económicas, sociales y culturales nos enfrentamos a un gran reto con una meta a corto plazo, en nosotros está alcanzarlo, tenemos que dar lo mejor y más. ¿Aceptas el reto?
En mi opinión, el uso de las TIC's es un gran recurso para nosotros como apoyo a un mejor aprovechamiento del alumno, ya que de acuerdo con la actualidad son parte de su realidad y además de ser llamativos, también ayuda en su creatividad.Por otro lado, me parece necesario que todos apliquemos la evaluación contínua, ya que el aprendizaje del alumno se da de la misma manera.
Propòsito fundamental de la educaciòn secundaria es la formaciòn de alumnos que cuenten con las herramientas necesarias para enfrentar y resolver problemas, no sòlo aquellos que se solucionan con procedimientos y tècnicas aprendidos, sino problemas cuyo descubrimiento y soluciòn requieren de la curiosidad y de la imaginaciòn creativa de los alumnos.
Para ello debe contar con la apropiaciòn de los conocimientos bàsicos que le permitan adquirir seguridad y destreza en la aplicaciòn de tècnicas y procedimientos.
Êstos conocimientos bàsicos se lograràn a travès de un desarrollo de la capacidad de trabajo personal de cada alumno y de sus actitudes hacia la investigaciòn, la comunicaciòn y la justificaciòn de sus afirmaciones, labor que el educando debe facilitar en su trabajo cotidiano.
Una adecuada organizaciòn escolar contribuirà a lograr un ambiente de estudio donde educadores y educandos desarrollen su trabajo formativo en un marco de respeto a sugerencias, opiniones, modificaciones y correcciones.
Un cuerpo de supervisiòn serà eficiente si presta asesorìa a profesores e instituciones educativas sobre talleres de capacitaciòn, nuevos materiales de apoyo tecnològico, etc., recursos que unidos a una fuerte formaciòn humanìstica haràn del educador un verdadero maestro, capaz de transmitir el amor y la alegrìa de contribuir a una sociedad màs responsable y justa.
Tomando en cuenta el perfil de egreso de la educación básica, los docentes deben tener las siguientes habilidades:
• Ser capaces de expresar con claridad sus ideas y adaptarse al desarrollo de sus alumnos.
• Ser capaces de orientar a sus alumnos para que adquieran la capacidad de analizar situaciones y resolver problemas.
• Tener disposición y capacidades para la investigación científica.
• Saber seleccionar información escrita y material didáctico adecuados para su actividad profesional.
• Dominar los propósitos, contenidos y enfoques que se requieren para la enseñanza de su materia.
• Saber diseñar, organizar y poner en práctica estrategias y actividades didácticas, adecuadas a los grados y formas de desarrollo de los alumnos.
• Reconocer las diferencias individuales de los alumnos que influyen en los procesos de aprendizaje y aplicar diferentes estrategias didácticas para estimularlos.
• Ser capaz de favorecer el aprendizaje de los diferentes tipos de alumnos mediante propuestas didácticas particulares y saber dónde obtener orientación y apoyo para hacerlo.
• Conocer y aplicar distintas estrategias y formas de evaluación que le permitan valorar efectivamente el aprendizaje de los alumnos y la calidad de su desempeño docente.
• A partir de la evaluación, tener la disposición de modificar los procedimientos didácticos que aplica.
• Ser capaz de establecer un clima de relación en el grupo que favorece actitudes de confianza, autoestima, respeto, disciplina, creatividad, curiosidad y placer por el
• Conocer ampliamente los materiales de enseñanza y los recursos didácticos disponibles y utilizarlos con creatividad, flexibilidad y propósitos claros.
• Valorar el trabajo en equipo como un medio para la formación continua y el mejoramiento de la sociedad.
• Asumir y promover el uso racional de los recursos naturales y ser capaz de enseñar a los alumnos a actuar personal y colectivamente con el fin de proteger la sociedad y el ambiente.
La organización escolar debe de conocer ampliamente el perfil de egreso para poder apoyar, estimular y capacitar al docente.
Finalmente, el cuerpo de supervisión debe vigilar y adecuar los programas de materias interrelacionadas entre sí para que los conocimientos se adquieran en forma ordenada y progresiva.
El profesor de hoy tiene un compromiso muy grande con sus alumnos, ya que ahora el papel no es ser la fuente del conocimiento, sino, ser el que facilite en el alumno la construcción del mismo. El alumno de hoy, no es sólo entonces, un receptor del conocimiento, sino el constructor del mismo con la ayuda del maestro, y pasa entonces de ser un sujeto pasivo a uno activo y ésto de alguna manera propicia más facilmente aprendizajes significativos.
de mi punto de vista la nueva reforma va enfocada a que el alumno se reflexivo,analito y critico tanto en su vida cotidiana como en la sociedad en que vive pero a veces no contamos con el apoyo de los padres ya que estan mas ocupados en buscar el sustenco economico de su familia y descuiada a su familia,y las autridades aeducativas no saben lo que esta pasando dentro de las aulas ya que se preocupan mas por lo administrativo que lo educativo y finalmento nosotros como maestros nosotros somos los principales promotores de que se aplique la nueva reforma educativa en la secundaria ya que cada maestro hace lo que cree que es conveniente para sus alumnos
nota:crees tu que has aplicado la res en matematicas ya que nosotros somos los promotores que se aplique esta reforma o seguimos con la demagogia.
de mi punto de vista la nueva reforma va enfocado a que el alumno sea reflexivo, analitico y critico en la resolusicion de problemas en la vida cotidiana como en la sociedad en que vive, pero a veces no contamos con el apoyo de los padres ya que estan mas ocupados en buscar el sustento economico de su familia , las autoridades educativas no saben lo que esta pasando dentro de las aulas ya que se preocupan por otras cuestiones.
finalmente nosotros como maestros somos los principales promotores de que se lleve acabo y se aplique la RES en matematicas ya que cada maestro hace lo que cree que es conveniente para sus alumnos en sus aulas.
nota:tu has aplicado la RES en matematicas ya nosotros somos los principales en que se aplique o seguimos con la demagogia
De acuerdo al perfil de egreso en la educación básica, la educación debe ser integral. El alumno debe ser analítico y reflexivo para poder enfrentarse a la vida y resolver cualquier situación problemática que se le presente. Con las capacidades adquiridas poder integrarse al ámbito laboral.
En nuestras manos estáutilizar todas las herramientas que estén a nuestro alcance para hacer bien lo que a nosotros como docentes nos corresponde.
Es importante el trabajo en equipo. Que los directivos se integren e interesen por las nuevas propuestas para que los profesores recibamos el apoyo necesario. Hacer partícipes a los padres de familia y a la comunidad para que el alumno se de cuenta que lo que hace es importante para todos.
En cuanto a los contenidos programáticos: El enfoque y tratamiento deja de ser memorístico y mecánico, hay todo un proceso de análisis y reflexión, la complejidad de los temas va siendo gradual,integrando como herramienta las nuevas tecnologías; logrando que los conocimientos sean más firmes y significativos. De esta manera es más factible alcanzar las competencias propuestas en matemáticas.
Puesto que el perfil de egreso son los rasgos deseables a lograr en el educando al final de la educación obligatoria, ésta declaración orienta las actividades que se programan, y es útil para discriminar las herramientas a adquirir y el modo de aplicarlas en diferentes contextos.
El logro de estos rasgos requiere que los diferentes agentes tengan acuerdos sobre modos concretos que permitan reducir la brecha entre la realidad de los alumnos y el discurso del perfil.
Así, por ejemplo, desde el trabajo docente se puede incidir en aspectos importantes, a saber:
a) coadyuvar en la capacidad de aprender de manera autónoma y permanente. Desde acciones sencillas pero justificadas y articuladas como el uso oportuno de los textos por parte de los alumnos, la consigna de que aportando al tema que se verá (lo cual requiere de un poco de investigación previa y encuentro con los contenidos por parte de los alumnos) hay estímulos útiles, hasta poder diseñar con los alumnos reactivos que sean relevantes y que puedan ser evaluados por otros de sus compañeros de manera cooperativa;
b) formar en competencias para la vida. Ya que las competencias son conocimientos fundamentados y puestos en juego en un contexto acompañados de un componente actitudinal, habrá que pasar de una evaluación hecha a través de instrumentos con reactivos de respuesta cerrada, a la evaluación de tareas más completas cada vez, en contraste con la evaluación atomizada y segmentada;
c) planteo y resolución de problemas, justificar procedimientos y resultados, comunicar hechos. Tal como están, las palabras que se incluyen en esta categoría, pueden ser descritas con grados de logro para que, de acuerdo con éstos últimos y con las puntuaciones que les correspondan, pueda darse al alumno y al profesor un resultado que no sólo sea el número que pretende expresar cuánto sabes, sino además, qué tanto ese conocimiento se polariza más hacia cierto tipo de tareas, existiendo deficiencias en otras habilidades importantes.
El perfil de egreso implica para la organización escolar el que se trate de normalizar el trabajo de docentes en la misma materia y grado a través de la academia que puede encargarse de diseñar una evaluación periódica y uniforme que homogeneice los grados y modos de conocimiento de los alumnos. El trabajo entre academias debe evitar la “departamentalización” de la formación, pretendiendo que cada cual aporta desde una labor particular al educando integral; debe indicar cómo acrecentar desde las diferentes materias aspectos específicos: la comunicación, la dimensión social, los aspectos éticos y morales, entre otros muchos.
Aprovechemos la oportunidad que nos brinda este nuevo sistema educativo para despertar en los alumnos la capacidad reflexiva y análitica para poder resolver los problemas en la vida diaria.
Con estas herramientas nos facilitan concretar el flujo de conocimientos a los alumnos, es labor de los profesores actualizarnos y no hacer de las matemáticas una serie de ejercicios autómatas sino una herramienta para la vida.
El perfil de egreso del alumno invita al profesor a una busqueda constante y continua de la mejor forma de impartir su materia, cuyo objetivo principal es lograr el aprendizaje significativo. Es necesario utilizar recursos didácticos que apoyen al estudiante a reafirmar y profundizar en los conocimientos. La actualización del docente es necesaria y esta sólo se logra con el apoyo de la supervisión impartiendo cursos que realmente sirvan para motivar y acrecentar la investigación.
Creo, muy particularmente, que el trabajo del docente debe ser de calidad, ya que si pretendemos tener egresados con un perfil de calidad, nosostros como profesores tambièn debemos tener un perfil de calidad, y eso solo se puede lograr con la actualizaciòn constante, que nos permita dar a los estudiantes las herramientas necesarias para una formaciòn integral que lo lleven a tener la total confianza para poder continuar con estudios posteriores.
En cuanto a la organizaciòn escolar, necesitamos los docentes que nuestros directivos nos apoyen con lo necesario para impartir nuestras clases de la mejor manera, en un ambiente de cordialidad y comodidad; pero tambièn necesitamos el apoyo de los padres de familia, que deben ser los màs interesados en el desempeño y logro de sus hijos; asì en equipo, directivos, padres de familia y docentes lograremos el perfil del egresado tan deseado.
Por ùltimo, en cuanto al apoyo del cuerpo de supervisiòn, pues que siga haciendo su trabajo como hasta ahora, con la exigencia para que seamos mejores.
De antemano, agradezco que nos den èste espacio para poder dar nuestras opiniones, sugerencias o solicitudes, dado que , hablando de ser mejores docentes, quiero pedir a las autoridades correspondientes que nos permitan a escuelas particulares, participar en talleres, cursos o diplomados, y no nos dejen privarnos de seguir actualizàndonos, para poder llegar a la meta...tener mejores egresados de secundaria.
Respecto al trabajo docente, es compromiso de todos los profesores poner énfasis y todo el empeño para que efectivamente los alumnos logren las características contempladas en el perfil de egreso a partir de un nuevo enfoque y nuevas formas de abordar el conocimiento.el alumno debe estar en posibilidad de aplicar los conocimentos adquiridos en diferentes contextosy actuar de manera responsable consigo mismo y con su entorno. Si tenemos el compromiso de ser formadores y guías debemos prepararnos para el logro de nuestro objetivo y reunir los elementos que nos permitan mejorar nuestra práctica docente.
Respecto a la organización escolar en mi institución se me brinda todo el apoyo apra el logro de nuestras metas,contamos con recursos materiales y tecnológicos para el mejor desempeño.
Así mismo la escuela nos permite asistir a cursos organizados por el sector,propicia nuestra participación en diplomados concientes de la necesidad de una constante actualización para el desarrollo de las competencias y habilidades.
aprovecho la oportunidad para reiterar que he recibido un gran apoyo y orientación del cuerpo de supervisión desde que ingresamos como institución a este sector.La profesora Judith Peralta R.siempre pereocupada por nosotros los profesores ha puesto a nuestra disposición una gran cantidad de recursos tanto en lo referente a talleres y cursos como en materiales impresos.Gracias y hasta pronto
Gracias a este nuevo cambio podemos estar más actualizados y así ser más competentes y tener más habilidades en nuestra materia. Todo esto es debido a los recursos que se han puesto a nuestra disposición y a los cursos que se nos han invitado.
Con este cambio lograremos despertar en nuestros alumnos la manera de reflexionar y hacer frente a los problemas.
Necesitamos que sigan invitandonos a talleres,cursos,diplomados que impartan a los profesores de escuelas de gobierno para que podamos asimilar esos conocimientos y tener más herramientas que dar a nuestros alumnos e intercambiar con todos ellos experiencias vividas .
El perfil de egreso del alumno de secundaria es muy ambicioso pues pretende que el alumno cuente con una serie de conocimientos y herramientas que lo ayuden enfrentarse al mundo actual.
El trabajo del docente no solo se limita a la transmision de conocimientos, a dirigir actividades sino que debe ser ejemplo a seguir en todo momento. Los jovenes necesitan de modelos a seguir con valores y comprometidos con su pais. El docente debe motivar a los jovenes para que le pierdan ese miedo a las matematicas, debe dirigir actividades en donde los jovenes vean la aplicación de los conocimientos que adquieren.
El apoyo recibido por la supervision al entregarnos un disco con las clases a impartir ha sido de gran utilidad pues contiene una serie de ejercicios que facilitan la comprension y aplicacion de los diversos temas.
que es lo que puedo hacer para no odiar las mate'
hola
que puedo hacer para entender mate?
La asignatura de Matemáticas es inaccesible para un buen porcentaje de estudiantes del nivel secundario, ya sea por la deficiente construcción del conocimiento o por el trabajo docente que no cumple con las expectativas de los estudiantes, lo cual nos lleva a la conclusión de que la capacitación y actualización del profesor de Matemáticas debe ser constante y sobre todo establecer un compromiso con uno mismo de hacer de la enseñanza de las Matemáticas algo motivante y no represivo, dando a entender al estudiante que tiene dificultades de que la culpa de no aprender es exclusivamente suya o de los maestros de los grados anteriores. Ser educador es ser quien además de enseñar también exalta los logros del alumno encaminándolo hacia el aprendizaje autónomo.
Maestra Judith soy la maestra Bahena que trabaja en la escuela secundaria 127 " Rafael Ramírez" le mando mi correo electrónico correcto.
ss
EL PERFIL DEL EGRESADO DE LA EDUCACION BASICA, VALE LA PENA YA QUE SE TIENE DE LA MANO UNA SERIE DE PRINCIPIOS QUE DEBE EGRESAR LOS ALUMNOS DE LA EDUCACION BASICA, AUNADO QUE ES UNA TAREA DE TODOS LOS DOCENTES LOGRAR QUE LOS EDUCANDOS POSEAN TALES PRINCIPIOS A TRAVES DE SU FORMACION Y LLEVEN A CABO TODO LO QUE HAN APRENDIDO EN SU COMUNIDAD Y SU INSERTACION A LA SOCIEDAD.
que logramos con el perfil del estudiante
Hola Judith, quisiera comunicarme contigo, te dejo mi correo, ojalá te puedas poner en contacto, gracias
Genaro Maya
Educ. Fis Sec 3 Los remedios
genaromaya@yahoo.com.mx
probando el foro
La educaciòn es muy importante hoy en dia para poder obtener alumnos de calidad deben tener clases de calidad apoyados con las nuevas tecnologias y software apropiado al perfil de su carrera con aplicaciones cotidianas en las empresas de hoy en dia con razonamiento matematico que es la base del coeficiente intelectual.
Para poder obtener alumnos de calidad debemos ser docentes de calidad que clase de gente quieres en el futuro, el proceso educativo es muy importante desde el nivel secundaria ya que se van tomando las bases fundamentales del algebra, geometria, aritmetica son basicas pero al llegar a la preparatoria y universidad no hay resultados satisfactorios entonces debemos como profesionistas dejar una solida educaciòn en los alumnos. esto es un compromiso que adquirimos desde el juramento y etica profesional.
Profra. Judith Peralta Ramírez, Jefa de Enseñanza de Matemáticas
